Terminología básica sobre evaluación

 Terminología básica sobre evaluación

 Aprendizaje:

Un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido por la enfermedad, la fatiga o las drogas. Hergenhahn (1976).

Aprendizaje y evaluación formativa:

Aprendizaje: es cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido por la enfermedad, la fatiga o las drogas”. Hergenhahn (1976)

Evaluación formativa: 

Tiene un poderoso efecto en el aprendizaje ya q durante las actividades cotidiana permiten identificar aquellas que se llevan a cabo correctamente para continuar realizándolas así. y aquellas que poseen algunas deficiencias. A fin de detectar a tiempo y corregirlas.

Competencia: 

Significa “un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores”. Villa y Poblete (2004,p.8)

Conocimientos y habilidades:

Los conocimientos son un conjunto integrado de información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una empresa u organización, bien de una forma general o personal. El conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente Tom Davenport. Las habilidades “habilidad es la capacidad del hombre para realizar cualquier operación (actividad) sobre la base de la experiencia anteriormente recibida". Ya que "constituye un sistema complejo de operaciones necesarias para la regulación de la actividad de las personas.      Savin n. V. Y Danilov. Los conocimientos son un conjunto integrado de información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una empresa u organización, bien de una forma general o personal. El conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente. Tom Davenport.

 Estrategia:

Las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación. (Weinstein y Mayer, 1986)

Evaluación:

Destreza mediante el cual el protagonista evidencia ciertas conductas, habilidades y estrategias de competencia en el desempeño técnico y profesional. (Marcia rz, 24/11/2021) Proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se han logrado unos objetivos previamente establecidos, lo cual supone un juicio de valor sobre la programación recogida, que se emite al contrastar esa información con los objetivos previamente establecidos (Tyler, 1950).

Evaluación formativa:

Tiene un poderoso efecto en el aprendizaje, ya que, durante las actividades cotidianas, permite identificar aquellas que se llevan a cabo correctamente para continuar realizándolas así, y aquellas que poseen alguna deficiencia, a fin de detectarlas a tiempo y corregirlas (Martínez rizo,)